为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习贯彻习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上重要讲话精神，紧紧围绕新中国成立70周年来取得的辉煌成就，我校以“回顾筑梦七十载，青春建功新时代”为主题，积极组织开展2019年暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。7月29日至8月11日，华中科技大学化学与化工学院赴湖南省武冈市稠树塘镇烟塘村开展慢性病情况调查及进行公益支教扫盲。

来到位于湖南省武冈市稠树塘镇烟塘村的凉山小学支教的第二周，实践队的各项物资都有些捉襟见肘。遥远的县城和繁重的教学以及调研任务像是考验我们的重重大山，压得人喘不过气来。这个夏天似乎被施了魔法，一直无限拉长。

“小孙老师，我有一个秘密基地想带你去看。你可以陪我去吗？”心理健康课下课的时候，班上一个怯怯的小女孩突然拉住我的衣角，小声说道。

“好！”带着疑惑，我郑重地点点头。

头顶烈日，我跟着小女孩来到了学校操场边的花坛，这里常年盛开着色彩斑斓的野菊花。她突然转过头来，向我招手：“小孙老师你看！”我连忙定睛，才发现野菊花之间的空隙里竟然别有洞天：细小的藤蔓曲曲折折，在花茎间蜿蜒；叶子或舒展或蜷曲地点缀其间；还有果实！是红彤彤的小番茄！小女孩向我解释道，学校的老师在小花坛里种了各式各样的蔬菜瓜果，除了小番茄还有豆角、辣椒、空心菜、西瓜等等。只是因为放假疏于养护，许多的植物都枯萎了才得以“藏身”。望着她垂下的眼眸，我登时想到了教室里就有洒水壶，便赶忙拉起女孩的手，小跑回到教室。

在阳光下，洒水壶被一双大手和一双小手同时握着。水流很快浸润了干裂的土壤，还枝叶以本来的青葱绿意。我们摘下了部分成熟的果实，洗干净、塞进嘴里。甜蜜的汁液顿时充盈了整个口腔。我跟女孩约定，老师不在的日子里，小花坛的秘密要由大家来共同守护。

当晚，我和其他班级的老师就商量出了排班表，简单重复的生活好像一下子有了转机。

之前整理教案的时候，我有过一瞬间的迷茫：教学心理健康的意义究竟何在呢？毫无疑问，那些枯燥乏味的专业术语无法在孩子们的脑海里划下多么深刻的印记。我能带他们认识情绪，教给他们调节情绪的方法，却不能真正代替他们去经历、去感受。我相信每个小孩的心里都有一个花园；每个花园都渴望着春天。或许身陷囹圄的境况会暂时阻隔花苗的生长，但只要我们愿意一边播下真、善、美的花种，一边浇灌名为“爱”的雨露，花苗就有可能再次回到它的生长轨迹上，结出饱满的果实。

这样想着，便觉得未来的日子令人期待，十分可爱。

每天上完第四节课，我就站到教室后面等着女孩。一开始只是我们两个人，后来越来越多的小朋友都来帮忙接水、浇花。太阳公公也好像能知晓我们的心意似的。我们一出教室，它便躲到云朵后面，只悄悄探出个头。

餐桌上的菜式日渐丰盛，一些来自我们的秘密基地，还有一些来自鬼灵精的同学们。他们察觉了我们实践队的窘境，上学时就从自己家里带来新鲜的食材送给我们。我忽然想起那天在成长手册里看到一个女孩写：“我不认为我生活的环境很差，我觉得我生活的环境很美。我不想随便找个人嫁了。我想把这些告诉老师。”或许，这里的孩子懂得的事情比我们想象的要多上许多。他们有自己向往的春天。

面对暑假作业里的阅读理解题，他们的确还有些苦恼如何在一篇文章里找到四个描写春天的词语。可是面对人生，他们早已能够给出收获春天的秘诀，那就是心怀向往、辛勤耕耘。老师努力教会他们如何去爱，而他们以爱之名，浇灌属于自己的春天。