有这样一群孩子，虽生活窘迫，却仍怀着对梦想与未来的憧憬

有这样一群大学生，虽相距百里，却仍心系着远方的孩子们

01秭归支教

自2011年公管学院第一批支教志愿者前往九畹溪中小学开展暑期支教活动开始，秭归支教便成为学院资委会的一个特色活动。过去的九年里，一批又一批的志愿者们怀着不变的初心，带着不一样的知识技能，在每年7月上中旬前往九畹溪开展暑期支教活动。虽然实际相处与陪伴的时间只有短短十天，但却将1037号森林的这群大学生与九畹溪的那群孩子们紧紧联系在一起，即使不在身边，志愿者们也时刻关心着孩子们的学习生活情况。

为了让九畹溪的孩子们拥有更好的学习生活条件，公管学院资委会义工部组织义工们制作中国结和丝网花，并在学期末举办爱心义卖，将感动与温暖传递，义卖所得善款在暑期支教时全部捐赠给秭归九畹溪中小学。2019年底，在学院资委会全体成员与合作院系的共同努力下，共筹集善款1900元，虽能力有限，但这份爱心得以延续。

（图为爱心义卖现场及支教图片）

02安心网课计划

“安心网课计划”则是新冠肺炎疫情特殊背景下，由公管学院资委会赞助的特殊活动，旨在定点帮扶九畹溪中小学居家上网课有困难的学生。

为响应教育部提出的“停课不停学”的号召，全国各级各类学校纷纷采取了“线上授课”的教育方式，这对于电子设备以及网络环境具有较高的依赖性，对网络信号的流畅性也有较高的要求。互联网时代下，人们倾向于默认互联网已经实现了普及，而忽略目前依然存在着为网络和移动终端而犯愁的群体。

如何缩小数字鸿沟带来的差异？“停课不停学”如何一视同仁地覆盖所有学子？这些问题引起了关注思考，也促成了此次志愿活动的开展，希望通过我们的微薄力量解决部分贫困学生的网课困难问题。

志愿者首先联系到九畹溪学校校长，简要介绍了“安心网课计划”的初衷，并询问校内是否存在“网课困难户”，校长立马给了五名学生的联系方式。在有了初步的资助对象后，网课计划活动就正式开始了。通过与学生本人及其家长、班主任联系，深入了解他们个人和家庭的详细情况，我们最终确定了两名帮助对象（分别为五、六年级学生），并利用资委爱心善款为他们购买了智能手机、无线网卡等必要的网课设备，同时由志愿者定时进行一对一的监督辅导。

（图为志愿者通过电话和线上联系受助同学了解学习情况）

目前，两名同学正按时与同班同学一起上网课，资助活动帮助他们解决了最基本的上课途径的问题。当然，给予孩子们设备和网络环境是远远不够的，为了正确规避互联网的负外部性，他们需要正确的引导、陪伴和支持。这也是为什么志愿者坚持进行一对一监督的原因。但在这个过程中，志愿者们也遇到了很多困难。因为是远程监督，及时性和有效性没有办法得到保证；同时，有些孩子因为长久以来家庭教育的缺位，个人未能形成良好的学习习惯，这些都是亟待回应和解决的问题。

安心网课志愿者们想说：

简新月：

组织这场公益活动的经历，让我切实地体会到想要做成一件事，绝不是只靠那份热情就足够了，还要有思考，有合作，有方法。需要站在不同利益相关者的角度看问题，还要站在长远的角度看问题。每一个细小的善意都应该被抓住，每一次微弱的尝试都有意义。

唐晶玉：

最初的最初是因为痛。后来的后来变成了感动。有得知小姑娘离开人世时的郁结于胸，有艰难推进时一次次在尴尬中结束的通话，有中期整改时熬到三点仍在修改的策划，有一次次孩子脸上绽放的微笑。

于我们来说，这个项目还没有结束，我们会继续和配对的孩子继续保持良性互动，并且探索进一步发展的可能性。

王梦梦：

第一次作为发起者之一的身份参与公益活动，我感到有些不好意思。一方面在于对这个活动的定性上，我不好意思称其为“公益”活动，因为“安心网课计划”的力量太小了，所能做的也太少了；另一方面在帮助他人上，我一直抱着很不好意思，甚至很抱歉“麻烦”了受助对象的心态。感谢那时队友的加油打气和家人朋友的支持，以及受助对象的配合理解。

邓晓燕：

安心网课计划”让我明白了“Plan B”的重要性，不仅需要关注可以想到的问题，更需要充分考虑那些意料之外的事，并做好详细的应对方案。这样情况有变时不至于太无措，要做到“脑里有想法，手中有行动”，做足事前准备。